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四块石小学开展“数学情境创设竞赛”活动

四块石小学开展“数学情境创设竞赛”活动

112日下午,四块石小学开展了“数学情境创设竞赛”活动,此次活动的目的一是为让教师进一步明确“情境”在数学教学中的重要地位,使“情境创设”更加有目的性和针对性,使其真正的激发学生学习数学的兴趣;二是为了从中选拔优胜者,参加县进修学校小教部即将举行的“数学情境创设大赛”活动。

参与竞赛的是学校全体数学教师,分两次进行:

112日下午,四、五、六年级全体数学教师;

119日下午,一、二、三年级全体数学教师。

此次进行的是46年级的竞赛,13年级的教师参与观摩,教师们自选参赛内容,根据教材的编排意图和本地域或本班学生的实际情况,将自己创设的教学情境制作成精美的课件,然后将创设情境的理论依据、在教学中的作用点和预期效果等向大家做一详细的阐述。

虽然每一位教师的参赛时间只有短短的5分钟,但从中也足以看出大家都能够积极的参与其中,享受其中,展示着自己的个性与才华,同时也令参与观摩的教师享受了一次丰盛的精神大餐。

 




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